国企人力资源“三项制度改革”
方法与工具
针对痛点：
v 不知道“三项制度改革”的长远意义
v 不知道如何将“三项制度改革”的思想落到实处
培训后感受与关键收获
v 感受：原有僵化的人才机制阻碍了企业的发展
v 知道：没有实现“六能”就不是现代组织
v 掌握：实现国企三项制度改革“六能”的方法、工具
培训对象：
v 企业中高层管理者
v 专业HR从业人员
v 必须有3年以上的基层管理经验
培训时间：2天×６小时/天=12小时
课程形式：讲授法；讨论法；问答法；演练法；案例分析法
【课堂布置】
v 学员分组。
v 课桌布置：岛型
v 椅子布置：雁阵/鱼刺式
【教学材料、设备】
v 老师：白板一块。红、蓝/黑白板笔各一只
v 学员：每组一张大白纸，一只白板笔；每人一张A4纸；
课程大纲
v 分享与分析
u 国企为什么欠缺活力
u 人才的标准是什么
u 测评人才的依据是什么
u 工资的作用是什么
u 岗位的作用是什么
u 绩效考核的重点是什么？为什么
u 绩效考核的依据是什么？为什么
1. 国企“三项制度改革”概述
v 《关于深化国有企业内部人事、劳动、分配制度改革的意见》的思想概括
v 《关于深化“三项制度”改革、促进“六能”落地、释放队伍活力的指导意见》
v 《关于改革国有企业工资决定机制的意见》
v 《新时期产业工人队伍建设改革方案》
v 湖北国网案例
v 宝武公司案例
2.“六能”的落地方法与工具之厘清职责 标识价值：岗位分析
v 岗位分析的方法
u 问卷调查法
u 访谈法
u 观察法
u 关键事件法
u 参与法
u 工作日志法
u 交叉反馈法
v 岗位分析的步骤
v 岗位分析的工具
u 职位分析问卷
u 管理职位描述
u 工作要素
u 职位工作分析
u 临界特质分析
u 任务清单分析
v 岗位再设计
u 岗位轮替
u 工作扩大化
u 工作丰富化
u 工作专业化
u 柔性工作
v 定责
u 定责的原则
u 定责的方法与步骤
l 下行法
l 上行法
u 责任描述方法
l 基本信息
l 设置目的
l 岗位职责
l 岗位职责描述用标准用词
u 定责常见误区
v 定岗
u 岗位分类
u 定岗的原则
u 定岗的依据
u 定岗的方法
v 定员
u 定员的依据
u 定员的方法
v 定额
u 定额的种类
u 定额的方法
u 定额的操作
v 定薪
u 薪酬思想
u 薪酬策略
u 工资体系类型
u 工资体系设计方法
v 劳动关系设计与运用
u 劳动关系
u 劳动派遣
u 劳务外包
u 人事托管
u 临时工
u 联盟用工
3. “六能”的落地方法与工具之员工测评与任用
v 人才的素养结构
v 人才的标准
u 岗位任职能力六大类别
l 成就与行动类
设定目标
达成目标的行为
l 个人效能类
自我控制
自信
应变
组织承诺
l 帮助与服务类
人际理解
客户服务导向
l 冲击与影响类
冲击与影响
组织认知
关系建立
l 管理类
培养他人
指导他人
团队合作
l 认知类
分析式思考
概念式思考
专业知识
u 一般性岗位任职能力模型的五个层次
l 学习
l 应用
l 拓展
l 指导
l 领导创新
u 岗位素养模型的结构化要素
u 关键任职能力的标定
v 人才测评工具
u 罗克奇价值观调查表（演练）
u 职业价值观类型（演练）
u 集体主义/个人主义价值观
u 交易规范测评
u 心理测验的MBTI量表
u “大五”人格问卷（演练）
u 盖洛普职业稳定性测评
u PDP天赋特质诊断
u MBTI人格自陈量表
u 症状自评表
u 自评抑郁量表
u 焦虑自评量表
u 心理健康测评
u 明尼苏达多向人格问卷
u 16种人格因素问卷
u 案例点评法
u 投射技术
u 行为观测法
u 实操演练法
u 文件筐
u 管理游戏
u 无领导小组讨论（演练）
u 公文写作
u 公众演讲（演练）
u 人际影响力测评
u 专业影响力测评（演练）
u 贝尔宾团队角色认知测评
u “大五”人格问卷
u APM模型
l 工作动力
l 基础工作能力
l 工作个性
l 领导人格
l 管理潜能
l 认知能力
l 工作行为
v BEI访谈法的人才测评（演练）
v 员工任用的方法
u 高配
u 低配
u 职责规定
u 角色分配
u 授权
u 职位替换
4. “六能”的落地方法与工具之绩效考评
v 绩效考评的思想
v 绩效考评的依据类型
u 主观型
u 客观型
v 绩效考评的指标类型
u 品质型
u 行为型
u 结果型
u 综合型
v 绩效考评的十大体系
u KPI
u PRI
u PCI
u WAI
u NNI
u MBO
u KPA
u OKR
u KSF
u PPV
v 绩效考评的应用
u 能进能出
u 能上能下
u 能增能减
5. “六能”的落地方法与工具之培训与发展
v 培训的目的
v 培训的作用
v 培训的内容
u 知识传授
u 操作技能
u 理念灌输
u 心态修养
u 管理技能
u 团队拓展
u 沙盘教练
u 人文艺术
u 标准规范
v 培训的类型
u 职内培训
u 职外培训
u 自我开发
v 人力资源培训与开发的方法
u 内训
u 外训
u 拓展
u 在岗培训
u 脱岗培训
u 实操演练
u 课堂学习
u 视频会议培训
u 音视频观看
u 职务轮换
u 设立副职
u 临时提升
u 替补训练
u 敏感性训练
u 案例评点法
u 理论培训
u 专家演讲法
u 大学管理学习班
u 阅读训练
u 情景演练
u 角色扮演
u 文件筐
u 管理游戏
u 无领导小组讨论
u 沙盘演练
u 行动学习
u 教练技术
u 微课
u 工作扩大化
u 工作丰富化
u 工作专业化
u 柔性化工作
6. “六能”的落地方法与工具之工作规范与管理制度的配合
v 流程的结构化要素
v 制度的衔接
u 二次分配与制造职场矛盾的“零和博弈”
u 末位淘汰的违法问题
u “重大违纪”如何规定
u 员工考评、测评的依据
u 不合格员工的处置规定
u 业绩与升职
u 绩效考评的“SMART”原则的使用
u 薪酬制度关于绩效工资的规定
u 薪酬制度中关于技能工资的规定
6. “三项制度改革”与企业社会责任
v “三项制度改革”与企业社会责任的关系
v 企业如何对国家负责
v 企业如何对社会负责
v 企业如何对员工负责
v 头脑风暴
u 我们需要怎样的企业
u 企业需要怎样的员工